Сложно — это хорошо и полезно

(Продолжение – см. предыдущую статью и оглавление)

Есть такая нехорошая закономерность. Как только в дискуссии заходит речь о проблемных моментах искусственного языка эсперанто – как тут же возникает эсперантосрач, бессмысленный и беспощадный. Такие споры периодически вспыхивают на том или ином интернет-форуме, так случилось и с комментариями к моей предыдущей статье в этом блоге.

Впрочем, из этих разногласий вырисовался и положительный момент. Так или иначе, эсперантисты признали важность внеязыковых факторов, то есть той среды и инфраструктуры, в которой язык существует и которую обслуживает. (далее…)

О ненужных «простых» языках (ч.2)

(Окончание — см. первую часть статьи).

Что ж, дадим шанс ещё одному простому языку – эсперанто. Он возник в Европе. При очень простой грамматике он собрал в себе в основном интернациональные слова (с некоторым перекосом в лексику французского происхождения, ну так он возник ведь в эпоху, когда французский переживал свой последний расцвет как язык дипломатии и науки). При этом нельзя сказать, что эсперанто зациклен на европейских реалиях – по миру он распространился довольно быстро, имеет своих последователей практически во всех странах – и так до сих пор. Ни одному другому искусственному языку так не везло. Английский по сравнению с эсперанто на порядок известнее – но мог бы позавидовать тем темпам, с которыми эсперанто распространился по планете.

(далее…)

О ненужных «простых» языках (ч.1)

Если мы говорим, что такой-то язык «простой» для изучения, обычно это означает один или несколько следующих факторов: (далее…)

Как стимулировать ребёнка учить французский

Хочу поделиться собственным педагогическим опытом – как я помогал осваивать французский ребёнку. Взрослым мои советы могут и не пригодиться, но если хотите обучить ребёнка — наверное, помогут. (далее…)